为什么喜爱哲学的人往往充满智慧？自然界变化万千，社会错综复杂，人们有时就像走在一片茂密的森林中，茫然不知前行的路在何方。这时候，真正的哲学就像指路的明灯。它可以使我们正确的看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活与实践。正确对待社会的进步与个人的发展，正确对待集体利益与个人利益的关系。正确对待进与退、得与失、名与利。从而为生活和实践提供积极有益的指导。哲学的任务就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确的认识世界和改造世界。
在我接触过的学生中，通过高中阶段的地理学科教育很多人都能学会独立的思考和分析问题。但是当他们用所掌握的浅薄的学科知识来解答现实生活中的地理问题时，常常会产生谬误。这往往让他们感到非常难以理解和接受。要知道，现实世界是复杂的，高中的知识很多只是理论上的，许多内容只有在特定的理想情况下才是成立的。妄图用高中的地理知识去解释复杂的现实世界往往是可笑的。高中的地理知识有很多是有问题的。但是，又是不能跳过的，就像物理中不能越过经典物理学而直接学习相对论和量子理论一样，高中地理是大学地理学习的基础。只是中学课堂为了方便学生的理解，有的时候可能就是会讲的比较绝对。当一个地区的现象用现有所学知识难以解释时，一般都是对当地情况了解不充分的结果。最聪明的人是明白自己无知的人。正所谓“求知若饥，虚心若愚“。
在汉语中，哲就是智慧、追求智慧、有智慧，哲学就是智慧之学、爱智之学。我的名字就是这么来的，里面包含着的就是我的家人的一种美好的祝愿。《苏菲的世界》中，主人公苏菲这个名字也是来自古希腊语中哲学这一单词。作为一本哲学启蒙书的主人公，这个名字真的是再恰当不过了。从书中的结尾我们可以知道，正是由于苏菲和艾伯特对智慧的追寻、对生命的思考没有停止，他们的故事才没有结束。生命因思考而永恒。正如笛卡尔所说：“我思故我在。”
这种感受在我回忆起阅读于永正老师的书时尤为明显。于老师已经在2017年12月因白血病去世了。但是，当我在2020年阅读于老师的教育思想时就感觉他仍旧活着。他就活在他的教育著作里，活在他的教育思想里。因此，在这里我想以他书中的一段话作结：
“我当不了生命长度的家，但生命的宽度由我说了算。生命的宽度有了，也就延长了生命的长度。过好每一天，不虚度每一天，就对得起祖国的教育事业了，对得起我热爱的学生了，对得起生我养我的父母了。”而这生命的宽度，正是来源于对智慧的追寻和独立的思考。
为人生留痕，说起来简单，能做到的人，每一个都是了不起的人。在这里与大家共勉！